El Blog Del Terapeuta Ocupacional

 En este post hablaremos del último modelo de análisis de la actividad, el modelo de análisis completo. Este modelo se basa en la persona y en las necesidades particulares del individuo, sus áreas de desempeño y el entorno de actuación a través de 12 puntos que integran el modelo. Te invito a descubrirlo.

Margallo, 2005

Enfoque Humanista

• Basado en postulados de Dutton y Trombly.
• Componentes físicos: postura, rangos articulares, fuerza muscular y resistencia.
• Su propuesta consta de 9 puntos:

1. Nombre de la actividad/ocupación: descripción rápida de qué se va a hacer y dónde.
2. Contexto del desempeño: vamos a tener en cuenta el diagnóstico que tenemos de la persona, situación familiar, entorno humano, nivel económico, nivel educativo, actividad laboral, espacio, temperatura y seguridad del entorno.
3. Objetivo del tratamiento: tendremos en cuenta que siempre vamos a tener un objetivo principal y otro secundario para ver si en uno de los objetivos que nos hemos marcado no avanzamos y en el otro sí, tener un punto comparativo y ver similitudes y diferencias entre ambas y corregir errores.
4. Materiales - costes: fraccionar y crear un check-list de todos los materiales que vamos a necesitar. Diferenciar entre los materiales y las herramientas. Cuantificarlas y tener en cuenta cuántas vamos a necesitar y cuál es su coste.
5. Planificación de la sesión: vamos a tener en cuenta el procedimiento a realizar, redactarlo. Crear puntos muy claros de cada uno de los pasos a realizar. Otro punto importante es quién va a realizar cada cosa o quién va a ayudar. Si la actividad se realiza de forma grupal se reparten los roles. Si también se requiere de ayuda externa, conocer los roles de estas personas. Saber los medios lumínicos que utilizaremos, el lugar. Importante también el tiempo a requerir. Cuando vayamos a crear un protocolo de actuación, siempre tenemos que prever los riesgos/beneficios de la intervención y así adelantarme a los problemas proponiendo soluciones.
6. Distribución de elementos en zona de tratamiento: tener especial cuidado con el mobiliario que vamos a utilizar, cuáles son adecuados, tener una distribución de los elementos mobiliarios y herramientas en la zona del tratamiento. Dentro de esta distribución tendremos que saber cómo distribuir a las personas que trabajan con nosotros.
7. Check-list por orden de pasos a realizar (describir): crear una lista de todos los pasos que se van a realizar. Ver lo que se va a realizar y la posible dificultad que se puede encontrar en cada caso y las posibles soluciones. Describiremos cada uno de los pasos y las cosas que pueden salir mal en cada uno de ellos. Enumerar y secuenciar los pasos.
8. Describir metodología: es la forma en la cual nosotros vamos a explicar o transmitir, ya sea a los usuarios o a los compañeros que van a participar en la actividad, cómo se va a intervenir. Directrices verbales a utilizar, presentación audiovisual, demostraciones gestuales, etc...
9. Sistema de graduación: dentro de cada una de estas actividades ir de la más compleja a la menos compleja o viceversa. La intensidad, de leve a fuerte. De fuerza pequeña a fuerza mayor o viceversa. Graduaremos en función de lo que vamos buscando.
10. Seguridad - riesgos: valoración y previsión de todos los problemas que nos podemos encontrar. Importancia de los problemas psicológicos que pueda presentar la persona o grupo de personas.
11. Área de desempeño: es importante porque va a ir en función de para qué estamos haciendo la actividad. A parte de crear un programa de formación para el individuo en sí, crear formación para el cuidador. Conocer el nivel de conocimientos de la persona y adaptar a ese nivel intelectual las diferentes actividades.
12. Componentes del desempeño: saber sus componentes de desempeño.